受新冠肺炎疫情影響，學校延遲開學。新宝gg主動作為，利用線上教學平臺整合教學資源🦒，積極開展線上教學😮‍💨，從2月17日至今已整整一個月時間💻。一個月來，老師們忙得不亦樂乎，同學們學得刻苦認真。效果如何呢？學院師生有話要說🤸🏿。

老師們這麽說

機電工程系主任馬放🍺：相對於傳統教學模式🙆🏻‍♂️🚥，線上線下混合式教學是目前教育行業的趨勢。利用網絡平臺可以在課前發布任務𓀛，課中的時候組織學生討論和教師答疑，課後統計學生學習情況，將學生的學習過程進行記錄、監控🥷🏼、評價⛹🏽、追溯👠，是“互聯網+”時代教育教學模式的革命性變革📌，也是我們教育工作者必須跟上的步伐。

工程機械專業老師杜全強：居家防疫的日子👨🏼🧖🏽‍♂️，我們從學習如何使用線上教學平臺入手⛹🏿，認真研究線上教學出現的各種情況，堅持結合教學實踐不斷改進線上交流方法和作業講評辦法😮‍💨，教學能力得以提升，在討論、答疑、解惑的師生交流過程中激發學生的學習興趣，提高了線上教學效果。網絡教學促進了教師教學思維的轉變💃🏿，學習能力的提高和教學技能的改進🐽。

電子商務專業老師陳鑫：疫情期間的線上教學是壓力也是動力🎍，從考場迎戰的心態👲🏽，到對教學方式的探索👨‍👨‍👧，都有令人欣喜的收獲👵📤。一個月的線上教學，我發現以前很多靦腆的學生隔著屏幕卻比以前在課堂上更積極的參與學習、提問和討論等活動💛，教與學都變的很高效🈴。

新能源汽車技術專業老師熊崇傑：我在網絡教學中利用學習通、QQ課堂、班級QQ群等多種渠道和途徑開展混合式教學🏷，利用豐富的線上教學資源充實教學內容🔻，打破了教師、學生、教學資源之間的時空限製，有效促進了教學🩹，提高了學生的學習質量和學習信心🧗🏻‍♀️，並且培養了學生的自主學習和合作意識，取得了較為不錯的學習效果。

同學們這麽說

無人機技術運用技術專業學生陳耀涵：學校每天發出的早間新聞播報就如上課鈴一樣準時，每個老師的考勤打卡手勢就是我們在向上課的老師喊“報告”，即使不在學校我們也能充分感受到這份濃濃的學習氛圍👨🏻‍⚕️🕸。每天的網課消化下來的“殘留點”也在老師的輔導答疑中一一解決🤦🏻‍♀️。漸漸地，我發現自己每天堅持也不是什麽難事，並且對自己的學習有了更加明確的規劃。在這種特殊的學習環境，我們要保持著對學習的期望和對知識的渴望❤️‍🔥，不會讓自己因為不在學校學習而對自己精神的放松,從而提高自己的自覺性。

新能源汽車技術專業學生任曉東：停課不停學📟，在線學習成為我一次別有意義的學習旅行。雖然沒有見面🥶，但我們和老師卻天天都“見字如面”👩🏻‍🚀，所有同學通過學習軟件學習，輔導員和各位任課老師都會提前發出明天的學習資料讓我們方便預習。網絡課堂上，老師與同學們點贊、加油的相互激勵📷，讓網絡課堂變得生動而溫暖。聽說老師們準備教學資源➝、備課付出了很多精力，我想對老師說聲：“您辛苦了𓀚！”我們要更加自覺自律，認真學習🤸‍♂️。

旅遊管理學生鄭曉亞：一個多月的網絡學習，優劣並存⚆。少了教室裏的氛圍🍬，有的教學活動也不能開展💇🏼‍♂️，但網絡教學溫故很容易，一遍不會再來一遍，老師在線解答難題，能在短時間了解到自己作業的不足和突出的地方。同時🎾，老師們還想方設法在增加線上課程的多樣性、豐富性和趣味性。在這個人們足不出戶共同抗擊疫情的日子裏，我們能夠有學習機會🛂🤹🏿，並保持著學習的興趣，是人生一大幸事。我相信我們會認真每天學習打卡進行網上學習，永遠保持著學習的自信，總有一縷陽光會突破疫情陰霾，帶來溫暖的春天。

領導們這麽說

院長胡碧玉🪣：我院認真貫徹落實教育部、省教育廳關於疫情防控期間開展線上教學的指示要求，成立專門班子研究線上教學的方法途徑💡，嚴格按照教學要求組織實施，目前已成功組織線上教學一個月了。這一個月來，我們堅持做到了三個結合：一是堅持將網上教學資源與學院專業教學任務相結合，同時調整學期教學計劃，突出線上思政教學和疫情防控知識教學🙍🏿；二是堅持將線上名家講座與自身開發授課課程相結合，要求老師當好線上教學的設計者、組織者、引導者✴️，鼓勵老師們大膽上傳課件並線上開講、線上答疑；三是線上統一學習與一對一跟進輔導相結合，嚴格要求學生統一線上參加學習的同時，充分考慮線上教學的條件限製👩🏻‍🦽，加強老師與學生的單獨交流🧛🏻‍♂️👩🏼‍✈️，讓學生普遍感受到學校對每名學生的關心愛護，提升學習積極性。我們感到欣慰的是，面對線上教學這一以前沒有開展過的教學方式，老師和同學們共同學習、共同成長、共同進步，取得了顯著成效🦤。下一步👨🏻‍🎨，我們將繼續抓好線上教學組織實施🤵🏽‍♀️，提升線上教學質量，並將線上教學探索進一步轉化為教學改革成果，將線上教學資源充分利用到今後的教學活動中☝️，不斷提高人才培養質量，促進學校發展🤜🦦。

撰稿👗：辦公室   

審核：郭玉山